Feinmotorik - TherapeutenInnen Ausbildung
Datum: 07.05.2007
Dauer / Zeitraum:
Ort: 24340 Eckernförde (Deutschland)
Anbieter: Praxis für Feinmotorik-Stehn Doris u. Hauke Stehn
Zusatzqualifikation zur /zum ?Feinmotoriktherapeutin /Feinmotoriktherapeuten
nach Stehn?
Kurzinfo!
Die Termine für die nächsten Ausbildungsgänge zur /zum
?Feinmotoriktherapeutin?/?Feinmotoriktherapeuten? für 2007/2008.
Eckernförde 2007 Blockausbildung 2 x 5 Tage 07.05. ?11.05 und 09.07.
?13.07.2007
Eckernförde 2007 Blockausbildung 2 x 5 Tage 03.Sep. ? 07.Sep. und 08.Okt
? 12.Okt.
Eckernförde oder Kiel 2008 an 6 Wochenenden 1./2. März ? 08./09.März ?
05./06.Apr. -26./ 27.Apr.
24./25.Mai ? 07./08.Juni
Eckernförde od.Kiel 2008 Blockausbildung 2 x 5 Tage 14.Apr. - 18.Apr. und
16.Juni ?20.Juni
Eckernförde od. Kiel 2008 Blockausbildung 2 x 5 Tage 15.Sep.- 19. Sep. und
20. Okt. ? 24. Okt.
Es handelt sich bei dieser Ausbildung um eine Zusatzausbildung. Der zusätzliche Titel
?Feinmotoriktherapeut/in? wird nicht nur den Bekanntheitsgrad Ihrer Arbeit oder Praxis
erhöhen, sondern bietet gute zusätzliche finanzielle Einnahmemöglichkeiten durch
motodiagnostische Überprüfungen, grafomotorische Schriftbilddiagnostik, feinmotorische
Therapie und spezielle Wahrnehmungsförderungen.
Die Ausbildungskosten betragen 2..200,00 ?. Der Ausbildungsplatz gilt als gebucht wenn
Sie 200,00 ? Aufnahmegebühr an uns überwiesen haben.
Den Restbetrag überweisen Sie bis 14 Tage vor dem Ausbildungsbeginn auf unser
angegebenes Konto (Ratenzahlung sind nach Vereinbarung möglich).
Rücktritt
Der Rücktritt muss schriftlich, spätestens 4 Wochen vor dem genannten Ausbildungsgang
erfolgen (maßgebend ist der Poststempel). Es erfolgt die Rückerstattung der entrichteten
Ausbildungskosten abzüglich der Verwaltungskosten von 200,00 ?. Bei Unterschreitung der
Rücktrittsfrist wird die volle Teilnehmergebühr einbehalten oder Sie stellen einen
Ersatzteilnehmer.
Der Ausbildungsort: Holm 13, 24340 Eckernförde (Seminarraum)
Erreichen uns mehr Anmeldungen, als Ausbildungsplätze vorhanden sind, teilen wir Ihnen
dieses unmittelbar nach Eingang Ihrer Anmeldung mit. Auf Wunsch nehmen wir Sie in eine
Warteliste auf.
Ihre schriftliche Anmeldung ist verbindlich.
In der Regel wird für den Zugang zur Tätigkeit eine abgeschlossene Aus- oder Fortbildung
der unten stehenden Berufe gefordert.
Zugangsberufe:
· Motopäde/Motopädin
· Physiotherapeut/in
· Bewegungstherapeut/in
· Dipl.-Motologe/ Dipl. -Motologin (Uni)
· Ergotherapeut/ Ergotherapeutin
· Lerntherapeut/ Lerntherapeutin
· Psychologe/Psychologin
· Heiltherapeut/ Heiltherapeutin
· Sonderschullehrer/ Sonderschullehrerin
· Lehrer/ Lehrerin
· Erzieher/in mit heiltherapeutischer Zusatzausbildung
· Erzieher/in mit mindestens 2 -jähriger Berufserfahrung
· Sonstiges ? auf Anfrage
Sonstige Zugangsbedingungen
Sonstige Zugangsvoraussetzungen:
Für Behinderte mit Funktionseinschränkungen der oberen Gliedmaßen ist der Zugang
aufgrund der physischen Belastungen und Anforderungen nicht möglich.
Für psychisch Behinderte mit schweren Persönlichkeitsstörungen sowie Einschränkungen, die
der Konzentrationsfähigkeit und Ausdauer in erheblichen Maße beeinträchtigen, ist der
Zugang aufgrund der Anforderungen (therapeutischer Kontakt vorwiegend mit kranken,
behinderten und auch verhaltensgestörten Menschen) ebenfalls in der Regel nicht möglich.
Bitte informieren Sie uns auch dann wenn Sie nicht beabsichtigen die Ausbildung
durchzuführen oder wenn Sie sich für einen späteren Zeitpunkt für die Ausbildung
entschließen.
Anmeldung zur Feinmotoriktherapeutenausbildung
Bitte in Blockschrift und an ?Praxis für Feinmotorik- Stehn? , Hauptstr. 30, 24251
Osdorf /b. Kiel
Hiermit melde ich mich verbindlich für die Feinmotoriktherapeutenausbildung an.
Eckernförde 2007 Blockausbildung 2 x 5 Tage
07.05. ?11.05 und 09.07. ?13.07.2007
Eckernförde 2007 Blockausbildung 2 x 5 Tage
03.Sep. ? 07.Sep. und 08.Okt ? 12.Okt.
Eckernförde/Kiel 2008 an 6 Wochenenden
1./2. März ? 08./09.März ? 05./06.Apr.
26./ 27.Apr.- 24./25.Mai ? 07./08.Juni
Eckernförde/Kiel 2008 Blockausbildung 2 x 5 Tage
14.Apr. - 18.Apr. und 16.Juni ?20.Juni
Eckernförde/Kiel 2008 Blockausbildung 2 x 5 Tage
15.Sep.- 19. Sep. und 20. Okt. ? 24. Okt.
Name :
Adresse privat- Straße, Plz, Ort :
Tel.priv.: Tel. dienstl.:
.
e-mail-Adresse:
Fax:
z.Zt. ausgeübte Tätigkeit/Beruf :
Die Zulassungs-, An- und Abmeldebedingungen habe ich gelesen und erkläre mich damit
einverstanden.
Eine Kopie meines dokumentierten Zugangsberufes füge ich bei und lege das Original zum
Ausbildungsbeginn vor.
Ort, Datum Unterschrift
Erklärung !
Hiermit erkläre ich mich einverstanden, dass die Firma ?Praxis für Feinmotorik? keinerlei
Haftung für Unfälle und Sachschäden während der Ausbildungsveranstaltungen zum
Feinmotoriktherapeuten und auf dem An- und Abreiseweg zum Veranstaltungsort für meine
Person übernimmt.
Name, Vorname /Unterschrift
Ausbildungsinhalte der Feinmotoriktherapeutenausbildung im Überblick
Bewegungsdiagnostik der Grobmotorik: Inhalte: Unterschiedliche Verfahren kennen lernen/
einen Beobachtungsbogen selbst erstellen/ Testgütekriterien/ der Beobachter in seiner
beratenden Funktion/ automatisierte Bewegungen der Grobmotorik / Unwillkürmotoriken/
Bewegungsplanungen und ihre Auswirkungen in der Alltagsmotorik/ Untersuchung der
Statomotorik/Hyperdynamisches Bewegungssyndrom/ ADS/ ADSH. Bewegungsdiagnostik der
Feinmotorik: Inhalte: Automatisierte Bewegungen der Feinmotorik/ Störungen der
Fein-/Grafomotorik/ Dys-, Adiadochokinese und Auswirkungen auf die Schreibmotorik/
Automatisierte Bewegungen der Unterarmmotorik/ Unwillkürmotoriken/ Muskelhypotonie in der
Arm- Fingerbewegung/ Sitzhaltung.
Stifthaltungsdiagnostik: Inhalte: Unterschiedliche Stifte- warum?
Stifthaltungsanbahnung,/die unterschiedliche Wirkungsweise verschiedener Stifte kennen
lernen/ Dicke Minen, dünne Minen und deren Wirkungsweise für die Schreibmotorik/ Gewichte
am Stift begünstigen den Schreibfluss/ Was hat der Durchmesser eines Stiftes mit einer
Muskelhypotonie zu tun?/Wie setzt man einen Schreibball ein?/ Was hat die Fledermaus mit
Anfängerschreiben zu tun?/ Eine Schreibwurst als alternative
Schreibhilfe. Sitzhaltungsdiagnostik/Heftlage/Stifthaltung funktionieren zusammen:
Inhalte: Mit der ?richtigen Sitzhaltung? den Schreibandruck reduzieren/Tisch, Stuhl und
Schreiber aufeinander abstimmen/ Was haben die Füße mit der Sitzhaltung zu tun? Was hat
die Sitzhaltung mit der Stifthaltung und Heftlage zu tun. Wie wirkt sich ein ATNR/STNR
auf die Heftlage aus.
Funktionsdiagnostik der Augen: Inhalte: Die Augen als Wegbegleiter der Schreibbewegung/
Die Augen sind hochspezialisiert/ Die visuelle Fixierung und die Blicksprünge (Sakkaden)
Augenfolgebewegungen und Schreibmotorik/ Die Augen müssen funktionieren und wenn nicht,...
dann? Blicksprung, was ist das?/ Wie wirkt sich ein negativer Blicksprung auf die
Schreibbewegung aus? Der Stift wird mit den Augen verfolgt(Auge-Folgebewegung) und wenn
nicht...dann? Grafomotorische Schriftbilddiagnostik: Inhalte: Schrift und Feinmotorik/
Der geschriebene Buchstabe und motorische Dysfunktionen/ Das Wort und
Unwillkürmotoriken/ Texte und Zahlen und motorische Dysfunktionen.(Am Ende der Ausbildung
kann jede/r Teilnehmer/in anhand eines auffälligen Schriftbildes motorische Rückschlüsse
ableiten.)
Feinmotorikförderung nach Stehn: Mit einfachsten Materialien die Auge- Handfunktionen
mobilisieren, um schreibunterstützende Maßnahmen einzuleiten.Musik wird zur
Unterstützung feinmotorischer, automatisierter Bewegungsprozesse und Handlungsabläufe
eingesetzt. Muskeltonusregulierende Bewegungselemente in spielerischer Form unterstützen
fein- und schreibmotorische Handlungen.Der Zangen-, Pinzetten- und Mehrfingergriff -
eine Funktionsvoraussetzung für das Schreiben und Malen. Spielerisch Greifmuster
erlernen. Entspannt bis in die Hand: Kinder haben nur selten die Möglichkeit, Ruhe und
Stille zu finden und diese auch zu genießen. Werden Entspannungsübungen regelmäßig
durchgeführt, erhält das Kind die Möglichkeit, selbst die Balance zwischen An- und
Entspannung zu beeinflussen. Auf diese Kompetenz wird es in seinem weiteren Leben stets
zurückgreifen können und mit ?Stress? besser umgehen können. Der Bereich der
Entspannungspädagogik stellt uns dazu verschiedeneTechniken und Methoden zur Verfügung:
z.B. Fantasiereisen, Massageübungen,Atemübungen, Spiele zur Förderung von Wahrnehmung
und Konzentration.
Psychomotorik: Die Psychomotorik zählt mit zu den Basis- Therapieformen motorisch
auffälliger und wahrnehmungsbeeinträchtigter Kinder. Verschiedene Übungsvorschläge mit
unterschiedlichen psychomotorischen Übungsgeräten in beengten Therapie- und Förderräumen
soll dem Feinmotoriktherapeuten die Möglichkeit geben sein Therapieangebot breit
gefächert zu gestalten.. Edukinästhetik/ Brain Gym ? Einführung: Die Gehirn-Gymnastik-
wird allgemein durch Erwachsene, Kinder und Senioren verwendet, um z.B. eine
Verbesserungen der Konzentration, Gedächtnisleistung und Organisationsfähigkeiten der
Sprache oder den Umgang mit Zahlen zu erzielen. Brain Gym Übungen kennen lernen und
erproben. Das Thema ist auf die feinmotorische Förderung ausgerichtet
Neurophysiologische Reorganisation in Anlehnung an Padovan: Die grob- und feinmotorische
Entwicklung, sowie die Entwicklung des Sehens und des Hörens im ersten Lebensjahr wird in
4 Säulen der Padovan ? Methode dargestellt. Verschiedene Körperübungen, Augen-, Hand- und
Fingerübungen zum Kennenlernen und Erproben. Praktische Tipps für die Umsetzung der
Methode in der täglichen Arbeit. Datenschutz: Der Umgang personenbezogener Daten z.B. das
Erfassen motodiagnostischer - persönlicher Daten und deren Weitergabe unterliegen dem
Datenschutz. Gutachtertätigkeit, die Aufbewahrung schriftlicher Beratungsunterlagen,
Telefonate und die Weitergabe persönlicher Daten an Dritte und vieles mehr unterliegt dem
Datenschutz.Einblick in die
VitametikKonzenrtationsprobleme,Rückenbeschwerden/Kopfschmerz/Migräne usw.
Wahrnehmungsförderung mit dem Pertraspielsatz: Perzeption oder Wahrnehmung meint die
Aufnahme und zentrale Verarbeitung von Reizen, sowie die angepasste Reaktion. Das hierzu
benötigte Beschäftigungsmaterial muss eine für die Kinder überschaubare Aufgabenstellung
und -lösung ermöglichen. Die Kinder sollen allmählich an zielbewusstes Arbeiten
herangeführt werden. Der Pertra -Spielsatz setzt genau da an und erfüllt diese
Forderungen. Er ist vom Material her auch für die Arbeit mit Schwerstbehinderten geeignet
und bietet zu allen Wahrnehmungsbereichen gute Arbeitsmöglichkeiten.Der Pertra -Spielsatz
kann durch seine Vielseitigkeit die momentane Bedürfnislage eines Kindes genau treffen.
Das einfach und schön gestaltete Material sowie der nicht eindeutig vom Material
vorgegebene Spielablauf regen Phantasie und Neugier an, fördern kreatives Verhalten und
lang anhaltende Beschäftigung mit dem Spielsatz. Verschiedene Greifmuster können
angebahnt und die Feinmotorik spielerisch angeregt werden. Nur kein Streit vermeiden: Mit
Hilfe eines Erklärungsmodells aus der Transaktionsanalyse wird die Funktionsweise von
Kommunikation veranschaulicht und vor allem fehlgeleitete Kommunikation erkannt. Ziel des
Seminars ist es, Strategien einer konstruktiven Gesprächsführung mit Kindern, Eltern und
Kollegen kennen zu lernen und anzuwenden. Das Thema ist auf die Beratungstätigkeit in der
während der diagnostischen Tätigkeit ausgerichtet.Musik u. (Finger-)BewegungBewegungen
und feinmotorische Bewegungsabläufe im Umgang mit Orffinstrumenten. Verschiedene
Übungsvorschläge in der Einzel- und GruppentherapieBetriebswirtschafliche
Informationenz.B. Formen der Selbständigkeit bezogen auf diesen Ausbildungsgang ?
Steuerliche Anmeldung ? Buchhaltungspflicht ? Ermittlung der Selbstkosten ? Kombination
von Leistungsangeboten - Wer hilft und berät?(für den Wirtschaftraum Deutschland)
Beratungssituationen in der Feinmotorikdiagnostik: Inhalte: Eine Beratung einleiten/
Vorgespräche mit Eltern, Lehrern usw. führen/, unmittelbare, mittelbare und langfristige
Hilfen einleiten oder vermitteln/ Hilfen öffentlich machen/ Testergebnisse und ermittelte
Hilfen an Eltern, Lehrer ,Erzieher nicht Beteiligte weitergeben/ Die eigene Stellung zu
den Beratendenden richtig einschätzen, um effektiv Hilfen geben zu können/
Testsituationen erläutern/ Zusammenhänge zwischen Motorik und Schreibprozess erklären/
Sachkompetenz und Einfühlungsvermögen in der Beratungssituation zeigen/ Praktische
Beratungsübungen mit Kindern und Eltern. Aufrechtes Sitzen: Inhalte: Anatomie der
Wirbelsäule/ Schultergürtelkontrolle/Dynamisches Sitzen/ Förderung der mot.
Grundeigenschaften/ Dehnung/ Kräftigung von verkürzter und hypotoner Muskulatur zur
Erleichterung des aufrechten Sitzes/ Sitzalternativen/ Bewegungsmöglichkeiten im
Sitz/Phantasiereisen Das Thema ist auf die feinmotorische Förderung ausgerichtet.
Die Themeninhalte bilden eine grobe Übersicht und können sich verändern.
Tagungsort: Holm 13, 24340 Eckernförde (Seminarraum)
Sollten Sie weitere Fragen haben dann können Sie diese auch telefonisch unter (0049)
04346 ? 410 968 an uns richten!
Bitte melden Sie sich bis zum 07.05.2007 an.
Folgende Anmeldeformen werden vom Veranstalter akzeptiert:
Weitere Informationen finden Sie unter: http://www.feinmotorikpraxis-stehn.de
